Episode 2b
入學小測成績如何？😄成績唔好唔緊要，一般沒有訓練過之下五分鐘內記憶到三分之一已經很好。成績更好的就恭喜閣下，相信係對記憶或學習技巧有一定認識所致。🙂👍
以上所選題目，其實牽涉數種記憶技巧。分別是：串聯法、地點法、代碼法、聯想法，當然對文字、數字的觸覺都不能少。但這會在往後和有關 閱讀技巧、學習技巧…等等範疇內再詳細說明。
簡述說明以上四種記憶技巧，給有興趣或需要的有個概括認知。
事實上，記憶法（或：學）本身最大應用的層面是圖像轉換。這作何解釋呢？
昨天和朋友閒聊，說到一些小時候學習的情況，友人A 訴說自己由小時候到現在都是不擅長文字的，甚至會有少許抗拒或懼怕。那可想而知，文字不會是他的興趣，更不會多寫作和應用吧…
另外，又有友人B說她對聲音辨認比較強項，可以憑聲線憶起是那一個相識之人（嘩！咁厲害嘅？😱）。但她對認別人的長相是極其弱項，往往無法將人名和面貌聯系一起。
我和她說：「這是其中一個比賽中的項目，你有興趣的話我可以話你知…🤗」
而我自己，學生時期對 二進制 或 詞彙記憶是很弱的，因此和這些有直接或間接關連的都沒有好成績，也可以宣告自己沒有學習這方面的天份、不是讀書材料…等等…
原來，生活中就是有這些我們不感興趣的事物、知識我們是必須要記住的。在這個抗拒的心態裡試問又怎會做到好呢？
記憶法，其實最核心就是用技巧幫助學習各樣事物，無論喜惡與否都能達到目的，甚至超標完成。
以上我的友人和我的例子，不難發覺每個人都有其長處或弱項。做到（或做好）強項的，是應該的。對弱項做得不理想也不足為過。但現實生活中，就是有各種處境需要人能夠對不擅長的都做得有水準，不理會你是喜歡或是厭惡。
因此，有系統方法就能克服情緒主導的學習 帶來的 弱點。社會競爭越大，壓力就越大，隨之而來的情緒壓力也會加劇，也是在重要時刻無法掌握表現的一個原因。如何令處理資訊和學習變得有趣成為關鍵。
相信大家都知道人腦有分 左、右兩個區，左腦主管理性思維如：文字、邏輯、數字、次序……等等；右腦則主管感性思維如：圖像、音律、創作、情感…等等…
坊間已經有多不勝數的書籍講解說明，所以不再多敍述了。我想說的是，一般人都知多用右腦思考、參考學習的話，成績和效率都超乎想像。但問題來了：如何使自己可以有效用腦呢？
這正是『記憶法』的最大用處！
古時候，沒有手機、沒有互聯網，甚至紙張都是奢侈品的時候，要學習一門科只有一個途徑：口耳相傳的一對一教學！其中包括一些文藝作品、經卷，都是一代傳一代的用與生俱來的大腦記下來的。
哪…你可能會問，怎樣記呀？難道古時的人每個都是天才、資優生來的？
他們都是用記憶技巧做到的！
無論是羅馬帝國、希臘、印度、埃及……等等有名的文名大國都有其一個有系統的記憶體系，給後世接續其文明，不致流失。
我們會發現，在文字還沒出現時，都是用圖畫記事的，這就是記憶法的雛形。
用圖像來把要記之事 轉碼（coding）可以減省記憶的負擔，重要的是這個步驟使左腦處理的資訊變成「右腦也有份」，在全腦的分工下效率提高了。
聯想法 就是把 一件或多件資訊連在一起。用最天馬行空的想法加深其印象。通常是用誇張的圖像加以特意在腦內描繪。
串聯法 就是把一堆不關連的事物有方向性或次序性地連在一起，篇成故事。一環扣一環的延伸出去。這方法有一特性：用家可以在任何一個位置（環）尋找到要提取的資訊，不一定要從開始或終端位置提取。
代碼法 即是用一個（或多個）代碼系統性地代表一些複雜或重複的記憶資訊。以簡化記憶時的負擔，使記憶更輕鬆。
就像數學的代數式一樣，以熟悉和簡單的編碼代表繁瑣和陌生的資訊，做到有效就處理資訊之用。就像電腦程式編寫有不同的command有不同分類一般。
地點法 亦稱 記憶宮殿（羅馬房間），就是用我們日常的行走路徑（或建築）想像一個大形空間，內裡有我們有系統的間格、擺設、房間以作 儲存物件 的長期記憶提取之用。是高階的記憶技巧，記憶大師都會用這記憶大量資訊。可以運用的地點越多，容量就越大。
以上就是四個基本記憶技巧的簡介，希望給大家一點清晰的理解。
明天開始會逐一詳細說明。🙂
番茄梨的記憶日常 